Publicaciones
2022
Casablancas, S. (2022): “Tecnologías educativas para la justicia social”. En Sevilla, Rivera-Vargas, P., Miño-Puigcercós, R., & Passeron, E. (Coords) Educar con sentido transformador en la universidad. Editoral Ediciones Octaedro S.L. – IDP/ICE UB.: Barcelona. ISBN: 978-84-19023-67-4.
https://octaedro.com/libro/educar-con-sentido-transformador-en-la-universidad/
2021
Casablancas, S. (2021): «Contornos de los aprendizajes que atraviesan la pandemia». Boletín GIIE (1), 5-6. Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Educación.
http://grupogiie.udec.cl/boletin-giie/
«La pandemia, las universidades y las prácticas de evaluación». Con Vinet Arzuaga, S., y Dari, N. (2021). Virtualidad, Educación Y Ciencia, 12(24), 72–85.
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36312
2017
Casablancas, S. (2017): “No es malo perder el rumbo: reconfiguraciones del rol docente en el contexto digital”. En Sevilla, H. Tarasow, F. y Luna, M. (Coord.) Educar en la era digital. Docencia, tecnología y aprendizaje. (p. 17-33) Editoral Pandora: Guadalajara. México. ISBN: 978-607-97517-7-7
http://www.pent.org.ar/extras/micrositios/libro-educar/educar_en_la_era_digital.pdf
2016
Casablancas, S y otros (2016) “¿Cómo se construye la didáctica con tecnologías en el magisterio? Una investigación que explora las experiencias de formación con tecnologías” en (García J.M y Baez M – Comp.) Educación y tecnologías en Perspectiva, Montevideo,
http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/como-se-construye-didactica-tecnologias-
magisterio-una-investigacion-que
2014
Casablancas, S. Enseñar con tecnologías. Transitar las TIC hasta alcanzar las TAC. Colección didáctica “Caminos de tiza” Buenos Aires: Estación Mandioca.
https://www.silvinacasablancas.com/wp-content/uploads/2019/12/Ensenar-Con-Tecnologias-Silvina-Casablancas.pdf
2012
«La escuela Jaume I. Un centro TIC con múltiples matices». Con Bosco, A. Domingo, L. Alonso, K. y Fraga, L. En Sancho, J. Alonso, C. (Comp.) (2012): La fugacidad de las políticas, la inercia de las prácticas. La educación y las tecnologías de la información y la comunicación. (p.87-113). Barcelona: Octaedro.
2011
Cuatro casos, cuatro historias de uso educativo de las TIC. Grupos de Investigación ESBRINA. Universidad de Barcelona. Publicación digital. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/17122
Aprender desde la indagación en la universidad. Silvina Casablancas, Amalia Creus, Anna Forés, Fernando Hernández, Fernando Herraiz, Carla Padró, Joan-Anton Sánchez y Juana María Sancho. ICE. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Barcelona. Barcelona: Octaedro.
https://octaedro.com/wp-content/uploads/2019/02/16519.pdf
2007
«Innovación educativa en Europa: aprender de la colaboración». Con Sancho, J. M. ̧ Hernández, F.; Müller, J.; Bosco, V.; Larraín, V.; A Roig Vila, R. (dir.); Blasco, J.; Cano, M .A.; Gilar, R.; Grau, S & Lledó, A. (eds.) Investigar el cambio curricular en el Espacio Europeo de Educación Superior (pp. 417-437). Alcoy: Marfil.
2005
Spain. Con Sancho, J. M.; Ornellas, A.; Sánchez, J. A. European Teachers Towards the Knowledge Society (pp. 214 – 227). Ortona (Itàlia): Edizioni Menabò Didattica.
2004
U Teacher: teacher ́s professional in ICT for Education in Spain. Informe sobre la situación actual del profesorado español en relación a las TIC. ICT. ISBN 88-86396-70-8. European Comission. Ediciones Menabò. Didattica. Con J. Sancho, A. Ornellas, J. A. Sánchez.
1996:
Proa-a 3 EGB. Capítulo de Formación Ética y ciudadana. Con Bavio C., Carminati M., Regalado V. Bustinza y P. Martínez S. Editorial A-Z. Buenos Aires
Tesis doctoral:
“Desde adentro: los caminos de la formación docente en tiempos complejos y digitales. Las TIC como necesidad emergente y significativa en las clases universitarias de la sociedad actual.” Directora de tesis: Dra. Juana María Sancho Gil.
Nota: Excelente Cum laude. Noviembre 2008. Departamento de Didáctica y organización Educativa. Facultad e Pedagogía. Universidad de Barcelona
http://www.tesisenred.net/handle/10803/1367
Publicaciones resultantes de congresos y presentaciones
¿Para qué y por qué utilizamos un entorno virtual en la educación presencial?
EDUTEC2006.Tarragona 19 al 22 de septiembre Con: Pere Duran, Cristina Alonso, Elisabet Higueras -Universitat de Barcelona- y Diego Albarracín -IL3, Universitat de Barcelona. ISBN:84-690-0126-4 Una experiencia de Tecnología Educativa relatada desde otros tiempo y espacios XIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2006.Con, Cristina Alonso, Pere Duran y Elisabet Higueras (2006)Universidad de Santiago de Compostela.29 y 30 de Junio de 2006. En prensa.
2005
Sujetos, saberes y educadores en cambio: desafíos para la formación docente. Revista de Cooperación educativa. Kikirikí. No 75-76.p.63-68 .ISSN:1133-0589.Sevilla. Con Zielonka, L., Casablancas, S.
Doce años después… Recuperamos el saber acumulado y elaboramos una nueva propuesta de Tecnología Educativa en la Universidad de Barcelona. RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4/1, 111-120. Con Alonso, C.; Casablancas, S.; Duran, P.; González, J. J.; Rubio, A.; Sánchez, J. A.; Sancho, J. M.
Para saber más. El papel de la escuela primaria en la construcción de la subjetividad. Cuadernos de Pedagogía. No 350. p 82-85.ISSN: 0210.0630.Barcelona. Fernando Hernández y Silvina Casablancas.
School+: un proyecto para construir la escuela del mañana. Revista Aula de innovación Educativa Nº 118, p.38-41.Casablancas, Silvina.
Dimensiones educativas de la innovación basada en las TIC: el proyecto School+
CD_ROM EDUTEC 2004. Educar con tecnologías, de lo excepcional a lo cotidiano. p.1-5 ISBN: 84-688-9211-4.Barcelona. Con Juana M. Sancho, Fernando Hernández, Alejandra Bosco , Xavier Giró , Verónica Larraín, Jöerg Müller, Anna Nuri, Liliana Zielonka.
En cuanto a las imágenes en texto escolares. Función, relevancia y características desde una perspectiva didáctica. (2001)Tomo II. XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. Hacia el tercer milenio: Cambio educativo y educación para el cambio. P.303-304. ISBN: 84-699-3096-6 Editorial: FARESO, S.A. En revistas:
Revista Novedades Educativas Nº 39 “Ortografía: arte de escribir sin faltas ¿Es la única definición posible? Con Mónica Paz. Buenos Aires. Marzo de 1994.
Capítulos de libros:
U Teacher: teacher´s professional in ICT for Education in Spain. Informe sobre la situación actual del profesorado español en relación a las TIC. ICT. ISBN 88-86396-70-8. European Comission. Ediciones Menabò. Didattica. Con Juana Sancho, Adriana Omellas, Juan -Anton Sánchez.
Proa-a 3 EGB. Capítulo de Formación Ética y ciudadana. Con Bavio C.,Carminati M.,Regalado V. Bustinza y P. Martínez S. Editorial A-Z. Buenos Aires.
Pro-a 4 – Sección de Formación Ética y ciudadana. Con Bavio C.,Carminati M.,Regalado V. Bustinza y P. Martínez S. Editorial A-Z. Buenos Aires
Pro-a 5 – Sección de Formación Ética y ciudadana. Con Bavio C.,Carminati M.,Regalado V. Bustinza y P. Martínez S. Editorial A-Z. Buenos Aires
Pro-a 6 de EGB. Sección de Formación Ética y ciudadana. Con Bavio C.,Carminati M.,Regalado V. Bustinza y P. Martínez S. Editorial A-Z. Buenos Aires
Guías docentes:
Agencia Española de Cooperación Internacional y el Ministerio de Cultura y Educación de Bolivia. Universitat de Barcelona Virtual Guía del Formador. Dentro del curso de formación para la innovación institucional para directivos y catedráticos de INS de Bolivia. Proyecto de formación de docentes formadores de los Institutos Normales Superiores.
Sugerencias didácticas para el docente. Ciencias de lo Social 4. Oxford University Press.ISBN 987-9200-18-7. Plan y estructura de obra.( S. Casablancas, Magadán, A. Moglia, J.Seghezzo) Editora: (S. Casablancas ,S. Chauvin, A .Moglia)
Sugerencias didácticas para el docente. Ciencias de lo Social 5. Oxford University Press.ISBN 987-9200-19-5 Editora responsable de obra.(Silvina Casablancas) Plan y estructura de obra.( S. Casablancas,. Magadán, A. Moglia, V.Paura) Editora(S. Casablancas, S.Chauvin, A. Moglia)
Sugerencias didácticas para el docente. Ciencias de lo Social 6. Oxford University Press.ISBN987-9200-20-9 Plan y estructura de obra.( S. Casablancas ,C .Magadán) sw Editora(S. Casablancas ,L. Bruno, C. Magadán, A. Moglia,V. Paura)
Material de asignaturas
¿Para qué sirven las imágenes en textos escolares? Disponible en URL: http://www.catedras.fsoc.uba.ar c Asignatura de la Prof. Marta Libedinsky. Carrera de Comunicación Social. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires.
En cuanto a las imágenes en textos escolares. Función, relevancia y características desde una perspectiva didáctica. Artículo escrito para la asignatura Tecnología educativa y Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Universitat de Barcelona.