Recientemente fui invitada a una entrevista en Radio Kermes de La Pampa para hablar de un tema que me apasiona: la mediación docente entre las infancias y las pantallas.
Durante la charla, pude relatar el trabajo que venimos haciendo con el equipo del PENT, investigando el uso de pantallas y aplicaciones en la primera infancia. Hice hincapié en que no solo se trata del tiempo que los chicos pasan frente a la pantalla, sino de la calidad de los contenidos que elegimos para ellos. Es clave tener una mirada crítica sobre lo que se presenta como “educativo” y ayudar a los chicos a desarrollar esa misma visión.
Allí plantee el concepto del docente como un “transeúnte digital”: alguien que camina su profesión en sintonía con su época. Los recursos cambian, pero nuestra función como mediadores sigue siendo la misma: interpelar la realidad y discernir qué herramientas son realmente valiosas. Debemos buscar recursos que generen un aprendizaje significativo y no nos lleven al consumo mecánico.
Resalté en la entrevista que, por encima de cualquier herramienta, el posicionamiento crítico y lo pedagógico siempre deben estar por delante. Es nuestra responsabilidad guiar a los chicos en este mundo digital, enseñándoles a usar los nuevos recursos de forma consciente y creativa.
También aproveché para contarles sobre nuestro curso “Entre infancias y pantallas”, que está a punto de comenzar. Hablamos de los tres encuentros donde exploraremos experiencias docentes, resultados de investigaciones y cómo trabajar con aplicaciones concretas.
Los invito a escuchar la entrevista completa para profundizar en estos temas.