¿Por qué indagar en educación Superior?

Comparto una breve presentación que realice para «Presencia Universitaria«, un periódico cultural y político de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Allí comente qué  se percibe con la propuesta de indagar en la educación superior. Informa el periodista de Presencia Universitaria, Erick Cerrato.

 

 

¿Qué esta pasando con la escuela secundaria en la pandemia?

Con la consigna «¿Qué esta pasando con la escuela secundaria en la pandemia?» el 10 de mayo, participe en el programa de radio  «El resaltador» conducido por Diego  Huberman, en FM 96.3 Radio JAI, dando asi, inicio a un segmento sobre educación que tendremos en dicho programa los días lunes.

En esta ocasión, conversamos sobre el desafío que asumió la escuela secundaria al trasladarse a los hogares en tiempos de distanciamiento social, y ahora con el desafío de volver a la presencialidad o a instancias bimodales con los nuevos requerimientos sanitarios para hacerlo.

También charlamos sobre el rol de las redes sociales, y las distintas modalidades digitales utilizadas para la comunicación y la enseñanza, y el rol fundamental de la propuesta pedagógica.

¡Les comparto la entrevista completa!

 

Entrevista en Radio JAI sobre la escuela en la pandemia

El lunes 10 de mayo, a las 14.30 hs estaré participando del programa de radio «El resaltador» conducido por Diego  Huberman, en FM 96.3 Radio JAI. Allí conversaremos sobre la situación de la escuela secundaria durante la pandemia.

Pueden escuchar el programa online en el sitio web de la emisora: https://www.radiojai.com

Les extiendo la invitación para que escuchen y participen del programa.

 

Tecnologías, formación y acompañamiento de trayectorias

El 29 de abril, a las 18 hs, estaré participando en el tercer encuentro del conversatorio @cerca de la formación. Organizado por la Dirección Provincial de Educación Superior. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

El evento, orientado para el nivel secundario, se titula «Tecnologías, formación y acompañamiento de trayectorias».

Pueden acceder al encuentro, que será transmitido en vivo, desde el siguiente link.

¡Vayan agendando, los y las espero!

 

El proceso de investigación. Relato en primera persona

Hace pocos días, se conmemoraba en Argentina el día de la investigadora y el investigador científicos (*), y en varias partes del mundo que se encuentran afectados por la pandemia se anhela que todo esto termine. En este contexto, resulta necesario reflexionar sobre qué aportan la ciencia y sus protagonistas en una emergencia sanitaria de escala global, qué características asume esta función con el escenario mencionado.

En ese sentido, ofrecí el pasado viernes 23 de abril, el webinario «Un relato diferente sobre el proceso de investigación. Basado en hechos reales«. Un evento organizado por la Universidad Abierta Interamericana, para los tesistas de la Maestría en Tecnología Educativa que coordina Marta Libedinsky.

En el encuentro, conversamos sobre el proceso de investigación narrado en primera persona por una propia investigadora. Algunos temas que se desarrollaron en el diálogo con tesistas fueron:

  • ¿Cómo, cuándo y por qué surge el interés por el tema de tesis?
  • Tener una idea es tan importante como saber representarla
  • La tesis necesita un tiempo asignado en la agenda pesonal
  • La importancia del PLE (Entorno personal de aprendizaje) del investigador/a.

El intercambio fue muy enriquecedor y ameno y surgieron interesantes reflexiones sobre lo que conlleva el labor investigativo.

(*) El 10 de abril, en Argentina, se conmemora el día de la investigadora y el investigador científicos. Esto se debe al nacimiento del Dr. Bernardo Houssay, primer Premio Nobel en Ciencias de América Latina y principal impulsor de la creación del CONICET.

Los aprendizajes sobre educación en la pandemia

Con la consigna «¿qué aprendimos en educación con la pandemia?» el 12 de abril, participe en el programa de radio  «El resaltador» conducido por Diego  Huberman, en FM 96.3 Radio JAI.

Conversamos sobre los aprendizajes de la comunidad educativa en el contexto de la pandemia, cómo fue «salir con lo puesto» para los y las docentes con el objetivo de enseñar en esa situación, y cómo fue la inclusión de las tecnologías con un rol central dentro de la mesa educativa.

Aquí les comparto la grabación completa de la charla.


 

¿Qué aprendimos en educación con la pandemia?

El lunes 12 de abril, a las 15hs estaré participando del programa de radio «El resaltador» conducido por Diego  Huberman, en FM 96.3 Radio JAI. Allí conversaremos sobre el actual panorama educativo, entre burbujas y barbijos.

Pueden escuchar el programa online en el sitio web de la emisora: https://www.radiojai.com

Les extiendo la invitación para que escuchen y participen del programa.

 

En “Caminos de tiza”: la escuela entre burbujas y barbijos»

El sábado 27 de marzo de 2021, participé por invitación de Mirta Goldberg en “Caminos de tiza”, el programa de la Televisión Pública que ya lleva más 20 años acompañando a la docencia argentina.

En este programa, conversamos acerca de la importancia de realizar el diagnóstico para la vuelta al cole, que incluya también a los docentes, en un contexto donde los niños, las niñas y las propias familias ya no somos los mismos.

Pensaremos la clase como un aula dinámica con dos puertas de entrada, en la escuela y en las casas para ingresar a una única propuesta didáctica.

Aquí les comparto la nota completa.

La escuela entre barbijos y burbujas

El próximo sábado 27 de marzo a las 8 hs, estaré participando del ciclo televisivo «Caminos de Tiza«, en la televisión pública. Allí junto a Mirta Golberg, conversaremos acerca de la importancia de realizar el diagnóstico para la vuelta al cole, que incluya a los docentes,  en un contexto donde  los niños, las niñas y las propias familias ya no somos los mismos.

Pensaremos la clase como un aula dinámica con dos puertas de entrada, en la escuela y en la casa para ingresar a una propuesta didáctica.

¡Los espero!

 

Caminos de tiza
burbujas y barbijos
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La fuerza de la virtualidad

El pasado miércoles 9 de diciembre participé de una interesante charla sobre los efectos e interrogantes que dejó La fuerza de la virtualidad, cuando entró por las aulas.  El encuentro surgió de la invitación de la Mgt. Gabriela Sabulsky, asesora del Área de  Formación docente y producción educativa, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.

En ese espacio, se nos invitó a pensar, a reflexionar sobre el concepto de fuerza, de movimiento, de #sacudón #tecnológico y también a preguntarnos: ¿Modificó la virtualidad las estructuras institucionales?, ¿Han cambiado  las estrategias como docentes? , ¿Cómo atravesó la fuerza de la virtualidad a estos componentes: a)  Desarrollo de la clase; b) Recursos didácticos, c)  Formas de evaluar

También pusimos el foco en las estrategias desarrolladas por los estudiantes, sobre ellos nos preguntamos:  ¿Cómo organizaron su ecosistema comunicativo?,  ¿Qué acciones innovadoras se evidenciaron?

El encuentro ha sido muy fructífero en relación a pensar algunas respuestas para los interrogantes planteados, y también para pensar sobre nuevos retos en la virtualidad. 

Concluimos con el deseo de que finalice pronto la pandemia, pero que se mantenga y continúe la fuerza de la virtualidad en las prácticas de enseñanza y generación de nuevos formatos y ambientes en la cultura universitaria.

La comunidad educativa ante el sacudón tecnológico

Comparto el audio de la entrevista que me realizaron el sábado 21 de noviembre de 2020 en la radio FM REC 895, Juan Jiménez y Juan Brunati. Con ellos conversamos acerca de la situación compleja para la comunidad educativa en el actual contexto de la pandemia. El rol que debieron asumir los y las docentes en la búsqueda de reconstruir vínculos y dar clases, y el  papel de las tecnologías y de las políticas publicas.

Los invito a escuchar la nota completa.

 

Educación y tecnología en tiempos de COVID. Desafíos e incertidumbres

En el marco de las XII Jornadas de investigación “La comunidad científica frente a los efectos del  COVID-19”, organizado por la Universidad Abierta Interamericana (UAI), el 2 de noviembre de 2020, participe en la conferencia «Educación y tecnología en tiempos de COVID. Desafíos e incertidumbres», junto a Claudia Pons, Directora del Centro de Altos Estudios en Tecnología Informática (CAETI), Ana Capilla Casco, Coordinadora de Educación Superior, ETP y Ciencia de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Con la moderación de la Licenciada Patricia Dimangano, Directora de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. Universidad Abierta Interamericana.

Las jornadas son un evento anual  que se desarrollan con el objetivo de dar difusión a las actividades científicas desarrolladas en la UAI y generar espacios de interacción científica-académica para reflexionar, debatir, intercambiar saberes y repensar la realidad. Especialmente en este año tan particular, frente los efectos del COVID-19.

 

A continuación la presentación completa: