El lunes 10 de mayo, a las 14.30 hs estaré participando del programa de radio «El resaltador» conducido por Diego Huberman, en FM 96.3 Radio JAI. Allí conversaremos sobre la situación de la escuela secundaria durante la pandemia.
Pueden escuchar el programa online en el sitio web de la emisora: https://www.radiojai.com
Les extiendo la invitación para que escuchen y participen del programa.
El 29 de abril, a las 18 hs, estaré participando en el tercer encuentro del conversatorio @cerca de la formación. Organizado por la Dirección Provincial de Educación Superior. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.
El evento, orientado para el nivel secundario, se titula «Tecnologías, formación y acompañamiento de trayectorias».
Pueden acceder al encuentro, que será transmitido en vivo, desde el siguiente link.
¡Vayan agendando, los y las espero!
Hace pocos días, se conmemoraba en Argentina el día de la investigadora y el investigador científicos (*), y en varias partes del mundo que se encuentran afectados por la pandemia se anhela que todo esto termine. En este contexto, resulta necesario reflexionar sobre qué aportan la ciencia y sus protagonistas en una emergencia sanitaria de escala global, qué características asume esta función con el escenario mencionado.
En ese sentido, ofrecí el pasado viernes 23 de abril, el webinario «Un relato diferente sobre el proceso de investigación. Basado en hechos reales«. Un evento organizado por la Universidad Abierta Interamericana, para los tesistas de la Maestría en Tecnología Educativa que coordina Marta Libedinsky.
En el encuentro, conversamos sobre el proceso de investigación narrado en primera persona por una propia investigadora. Algunos temas que se desarrollaron en el diálogo con tesistas fueron:
El intercambio fue muy enriquecedor y ameno y surgieron interesantes reflexiones sobre lo que conlleva el labor investigativo.
Con la consigna «¿qué aprendimos en educación con la pandemia?» el 12 de abril, participe en el programa de radio «El resaltador» conducido por Diego Huberman, en FM 96.3 Radio JAI.
Conversamos sobre los aprendizajes de la comunidad educativa en el contexto de la pandemia, cómo fue «salir con lo puesto» para los y las docentes con el objetivo de enseñar en esa situación, y cómo fue la inclusión de las tecnologías con un rol central dentro de la mesa educativa.
Aquí les comparto la grabación completa de la charla.
El lunes 12 de abril, a las 15hs estaré participando del programa de radio «El resaltador» conducido por Diego Huberman, en FM 96.3 Radio JAI. Allí conversaremos sobre el actual panorama educativo, entre burbujas y barbijos.
Pueden escuchar el programa online en el sitio web de la emisora: https://www.radiojai.com
Les extiendo la invitación para que escuchen y participen del programa.
El sábado 27 de marzo de 2021, participé por invitación de Mirta Goldberg en “Caminos de tiza”, el programa de la Televisión Pública que ya lleva más 20 años acompañando a la docencia argentina.
En este programa, conversamos acerca de la importancia de realizar el diagnóstico para la vuelta al cole, que incluya también a los docentes, en un contexto donde los niños, las niñas y las propias familias ya no somos los mismos.
Pensaremos la clase como un aula dinámica con dos puertas de entrada, en la escuela y en las casas para ingresar a una única propuesta didáctica.
Aquí les comparto la nota completa.
El próximo sábado 27 de marzo a las 8 hs, estaré participando del ciclo televisivo «Caminos de Tiza«, en la televisión pública. Allí junto a Mirta Golberg, conversaremos acerca de la importancia de realizar el diagnóstico para la vuelta al cole, que incluya a los docentes, en un contexto donde los niños, las niñas y las propias familias ya no somos los mismos.
Pensaremos la clase como un aula dinámica con dos puertas de entrada, en la escuela y en la casa para ingresar a una propuesta didáctica.
¡Los espero!
El pasado miércoles 9 de diciembre participé de una interesante charla sobre los efectos e interrogantes que dejó La fuerza de la virtualidad, cuando entró por las aulas. El encuentro surgió de la invitación de la Mgt. Gabriela Sabulsky, asesora del Área de Formación docente y producción educativa, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.
En ese espacio, se nos invitó a pensar, a reflexionar sobre el concepto de fuerza, de movimiento, de #sacudón #tecnológico y también a preguntarnos: ¿Modificó la virtualidad las estructuras institucionales?, ¿Han cambiado las estrategias como docentes? , ¿Cómo atravesó la fuerza de la virtualidad a estos componentes: a) Desarrollo de la clase; b) Recursos didácticos, c) Formas de evaluar
También pusimos el foco en las estrategias desarrolladas por los estudiantes, sobre ellos nos preguntamos: ¿Cómo organizaron su ecosistema comunicativo?, ¿Qué acciones innovadoras se evidenciaron?
El encuentro ha sido muy fructífero en relación a pensar algunas respuestas para los interrogantes planteados, y también para pensar sobre nuevos retos en la virtualidad.
Concluimos con el deseo de que finalice pronto la pandemia, pero que se mantenga y continúe la fuerza de la virtualidad en las prácticas de enseñanza y generación de nuevos formatos y ambientes en la cultura universitaria.
Comparto el audio de la entrevista que me realizaron el sábado 21 de noviembre de 2020 en la radio FM REC 895, Juan Jiménez y Juan Brunati. Con ellos conversamos acerca de la situación compleja para la comunidad educativa en el actual contexto de la pandemia. El rol que debieron asumir los y las docentes en la búsqueda de reconstruir vínculos y dar clases, y el papel de las tecnologías y de las políticas publicas.
Los invito a escuchar la nota completa.
En el marco de las XII Jornadas de investigación “La comunidad científica frente a los efectos del COVID-19”, organizado por la Universidad Abierta Interamericana (UAI), el 2 de noviembre de 2020, participe en la conferencia «Educación y tecnología en tiempos de COVID. Desafíos e incertidumbres», junto a Claudia Pons, Directora del Centro de Altos Estudios en Tecnología Informática (CAETI), Ana Capilla Casco, Coordinadora de Educación Superior, ETP y Ciencia de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Con la moderación de la Licenciada Patricia Dimangano, Directora de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. Universidad Abierta Interamericana.
Las jornadas son un evento anual que se desarrollan con el objetivo de dar difusión a las actividades científicas desarrolladas en la UAI y generar espacios de interacción científica-académica para reflexionar, debatir, intercambiar saberes y repensar la realidad. Especialmente en este año tan particular, frente los efectos del COVID-19.
A continuación la presentación completa:
Tuve el placer de realizar el prólogo bajo la lógica inspiradora del libro: Cómo enseñar a aprender, de Corina Rogovsky y Francisco Chamorro.
Escribir el prologo de una obra es como estrenar una escalera. Cada peldaño conduce hacia una nueva superficie por explorar, hacia una trama que articula un concepto, una vivencia y una experiencia.
Los y las invito a leer el libro.
¡¡Un material para tener cerca y sacar buenas ideas!!
Entre el 27 y el 30 de octubre, de 9 a 13h, se realizó el Primer Encuentro organizado por el Grupo de Trabajo sobre Apropiación de tecnologías digitales e interseccionalidades del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) en conjunto con el Equipo de Investigación «El desarrollo de Software y los imaginarios en torno a nuevos mundos digitales»- CIPECO (FCC) CEA (FCS).
El encuentro se propuso poner en común y problematizar algunas cuestiones que investigan los y las integrantes del Grupo de Trabajo de CLACSO: Apropiación de tecnologías digitales e interseccionalidades y la Red de Investigadores sobre Apropiación de Tecnologías Digitales (de la cual formo parte), en relación a la presencia intensiva y extendida de tecnologías digitales en la vida cotidiana. En particular, teniendo en cuenta el modo en que se han naturalizado en nuestras sociedades en la etapa actual de Pandemia por CoVid-19.
Asimismo, se propuso visibilizar las experiencias tanto de investigación como de acción social, en relación a alternativas de usos y apropiaciones de tecnologías digitales.
El martes 27, en el Panel 1: Comunidades y modelos pedagógicos mediados por TIC, presente «Aulas Virtuales en la UNLu: indagar prácticas pedagógicas digitales y generar nuevas preguntas», un trabajo realizado con Silvia Irene Martinelli, y Juana Rosa Maldonado, de la Universidad Nacional de Luján.
El jueves 29, en el Panel 2: La niñez y los aprendizajes: ¿el lugar del juego es el lugar de las tecnologías digitales?, presente «Aprendizaje con pantallas en niños y niñas de cero a seis años. Una revisión sistemática
en el marco del proyecto APP2five» junto a María Monserrat Pose y Gabriela Raynaudo, del equipo de investigación PENT Flacso.