«La búsqueda de mejoras para el área educativa son una temática constante en la agenda social, centrada en la necesidad de que cambien algunos modos de diseñar y pensar el aula: trasladar lo estático a lo dinámico; incluir nuevos artefactos; mobiliario y dispositivos de aprendizaje; repensar roles de estudiantes y docentes. También de comprender que los entornos de aprendizaje no están centrados exclusivamente en las escuelas, entendidas como espacio geográfico tangible, al menos tal como las entendemos hoy en día. Instituciones que tienen sus dinámicas de horarios y asignación de contenido, con un docente al frente y con alumnos generalmente escuchando, inclusive nos convoca los tiempos que corren a pensar el sentido y revisión de muchas de las prácticas educativas actuales»
“La educación en crisis”: ¿como pasar de la educación de ayer a la educación de mañana?
El docente debe definir “un contrato pedagógico” que establezca de qué forma se usa el celular en clase
Con motivo del taller “Observar, investigar y narrar en digital el cotidiano educativo” que dicte en Uruguay, La Diaria me realizó una entrevista en la cual conversamos, entre otros más, sobre los siguientes interrogantes:
- ¿Qué implicancias políticas y pedagógicas tiene que los docentes investiguen y construyan un relato que a menudo construyen sólo los académicos? Continue reading
Las TIC dentro y fuera del aula. Entrevista en Caminos de Tiza
¿Qué se entiende por «Las tecnologías de la información y la comunicación»? ¿Qué lugar ocupa la tecnología en la enseñanza y cómo la utilizan los docentes?
El aula como escenario para la transformación
Participación en la VII Asamblea y IX Capítulo del Distrito La Salle Argentina – Paraguay sobre distintos campos temáticos de la educación y las tecnologías.
Tendencias en formación docente y educación infantil
Con motivo del II Congreso Internacional sobre Formación Docente y Educación Infantil, Silvio Méndez de la Revista Análisis de Entre Ríos, dialogó conmigo sobre los entornos educativos y las tecnologías digitales.
¿Qué sabemos sobre el uso didáctico de las tecnologías?
El pasado 15 de marzo, junto al equipo PENT FLACSO Argentina y FLACSO Uruguay presentamos los resultados de la investigación El uso didáctico de las tecnologías durante la formación de magisterio y el ejercicio docente. Durante el evento, explicamos las claves metodológicas del proyecto y presentamos algunas de las conclusiones más importantes. Los participantes hicieron comentarios y preguntas presencialmente en la Sede de FLACSO Argentina y en vivo a través de Facebook desde diferentes puntos del continente.
¿Cuáles son los nuevos desafíos y oportunidades de las TIC en el aula?
En el marco de las IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula, realicé una videoconferencia “Tecnologías digitales en las aulas: roles docentes, de los estudiantes y del conocimiento”. Allí se habilitó un espacio de debate y reflexión sobre los roles de los docentes, los estudiantes y el conocimiento como ruta posible para abordar la temática en la actualidad.
Logros en el uso pedagógico de TICS – Caminos de Tiza
La presencia de netbooks en las escuelas secundarias generó nuevas formas de acceder al conocimiento e impactó en la comunicación interna entre docentes, padres y alumnos.
La escuela 2.0 y sus desafíos
Durante el 2º Encuentro Latinoamericano de la Red de Investigadores sobre Apropiación de Tecnologías, que tuvo lugar el 28 de septiembre en el Instituto Gino Germani, presente la investigación “Nuevas Tendencias de Comunicación y Participación en las Escuelas 2.0”, desarrollada por integrantes del PENT, en seis provincias del país durante seis meses.
Residentes y TIC: Mapas didácticos en dos orillas
«Resultados de investigaciones en dos orillas: Argentina y Uruguay” fue el nombre del simposio en el que participe en representación del PENT el sábado 30 de septiembre, durante el 1er Congreso Nacional de Prácticas de la Enseñanza y Residencia en la Formación Docente en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”.
El fenómeno de las multipantallas en las aulas
En representación del PENT FLACSO participé en el 2° Congreso Iberoamericano sobre Televisión y Educación, que se desarrolló el 6 y 7 de septiembre en el Centro Cultural Borges, con el taller “Las TIC y las TAC: Ritmos y pantallas digitales para la docencia actual”, que ofrecicon el objetivo de reflexionar sobre el fenómeno de las multipantallas en las aulas, uno de los principales focos del evento.
Entrevista en «La Diaria» de Uruguay
El pasado 17 de julio de 2017, fui entrevistada por La Diaria a raíz de la finalización del estudio El uso didáctico de las tecnologías durante la formación de magisterio y el ejercicio docente realizado junto a FLACSO Uruguay. Allí pude comentar que la investigación finalizada aporta un análisis sobre la formación en tecnología que se recibe durante la carrera de magisterio para entender cómo es utilizada más tarde en las escuelas durante el ejercicio docente.